1. Pourquoi inscrire mon enfant dans une classe découverte ?
 

La classe découverte permet à votre enfant d’apprendre autrement, dans des contextes variés et concrets, tout en développant sa curiosité, son autonomie, ses compétences sociales et le plaisir d’apprendre. Elle favorise également le bien-être, la cohésion du groupe et l’engagement des élèves dans leurs apprentissages. Les élèves apprécient le fait que le groupe classe reste le même pendant plusieurs années ce qui engendre une stabilité dans les relations et les amitiés, souvent très appréciée par les élèves.

Extrait des statistiques des épreuves communes 2023/2024 
 

En vert: réponses de toutes les classes au niveau national

En noir : à gauche : classe de 7e « classique » du LRSL
               à droite : classe de 7e « découverte » du LRSL

2. Mon enfant suivra-t-il le même programme scolaire malgré les sorties ?
 

Oui. Le programme officiel est intégralement respecté. Les sorties et projets ne remplacent pas les apprentissages, ils les enrichissent en donnant du sens aux savoirs à travers des situations concrètes et motivantes. Nous travaillons souvent de manière interdisciplinaire, ce qui permet de gagner du temps en évitant de répéter les mêmes notions dans plusieurs matières.

Par exemple, en 7e, le thème du conte est abordé en français et en allemand. Plutôt que de traiter ces contenus séparément, un cours commun permet de comparer les approches, de travailler sur le vocabulaire spécifique et de préparer les élèves à inventer leur propre conte. Ce projet se poursuit ensuite avec la réalisation d’un court-métrage : les élèves écrivent les dialogues, préparent la mise en scène et les décors, et mobilisent leurs compétences en langues ainsi qu’en digital sciences.

Enfin, ce projet prend vie lors d’une séance cinéma au marché de Noël du lycée, pour laquelle les élèves créent les affiches et vendent les tickets, donnant un sens concret et collectif à leur apprentissage.

Un autre projet interdisciplinaire a porté sur le thème de la fast fashion en classe de 5e. Après une étude d’un texte en français, les élèves ont approfondi la problématique à travers différentes disciplines. Un escape room intégrant des éléments de coding a permis de faire le lien avec les digital sciences. Le projet s’est poursuivi par la création et le tricot d’une écharpe, amenant les élèves à calculer le temps de travail nécessaire, la quantité de laine utilisée et le prix de vente pour que le produit soit rentable. Enfin, ce travail a ouvert un questionnement éthique sur la consommation dans le cadre du cours de vie et société.

3. Les classes découvertes conviennent-elles à tous les profils d’élèves ?

Oui. La diversité des approches pédagogiques permet à chaque élève de trouver sa place, de développer ses forces et de progresser.

4. Que font les élèves pendant les journées “sans téléphone” ?

Les journées « offline » favorisent l’attention, les échanges, la coopération et une immersion dans les activités proposées. Elles ont lieu principalement lors des déplacements, des sorties, des cours en plein air ou des visites. Au quotidien, les élèves sont également encouragés à s’occuper autrement, par exemple en jouant à des jeux de société en cas d’absence d’un titulaire, afin de privilégier les interactions, la créativité et le vivre-ensemble.

5. Les séjours sont-ils obligatoires ?

Les séjours font partie intégrante du projet pédagogique et contribuent au développement de l’autonomie, de la cohésion et du vivre-ensemble.